《求异》-中学生物理思维方法丛书-第11册

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出版社: 中国科学技术大学出版社
ISBN:9787312039416
版次:1
商品编码:11970544
品牌:中国科学技术大学出版社
包装:平装
丛书名: 中学生物理思维方法丛书
开本:32开
出版时间:2016-05-01
用纸:胶版纸
页数:345
字数:292000
正文语种:中文

《求异》-中学生物理思维方法丛书-第11册
《求异》-中学生物理思维方法丛书-第11册

内容简介
在中学物理学习过程中,学生在获取知识的同时,还要重视从科学宝库中汲取思维营养,加强科学思维方法的训练。《中学牛物理思维方法从书》就是这样一套“授之以渔”的优秀辅导书。丛书每一册都以某一类或两三类思维方法为主线,在物理学史的恢宏长卷中,撷取若干生动典型的事例,把读者引入饶有兴趣的科学氛围中,然后围绕这些思维方法,就其在中学物理教学中的功能和表现,以及其在具体问题中的应用做较为深入、全而的挖掘,使读者能从物理学史和中学物理教学现实两方面较宽广的视野中,逐步领悟到众多思维方法的真谛。

序1
序2
前言

1 什么叫求异思维
1.1 从圆珠笔不漏油谈起一一逆向思维
1.2 人们是怎样走上自动扶梯的一一转换角度
1.3 国王与画家一一克弱求异
1.4 一个中学生的发现一一反常求异
1.5 三王子的蜡烛一一发散联想

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《类比》-中学生物理思维方法丛书-第10册

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出版社: 中国科学技术大学出版社
ISBN:9787312037948
版次:1
商品编码:11878882
品牌:中国科学技术大学出版社
包装:平装
丛书名: 中学生物理思维方法丛书
开本:32开
出版时间:2015-12-01
用纸:胶版纸
页数:260
字数:232000
正文语种:中文

《类比》-中学生物理思维方法丛书-第10册
《类比》-中学生物理思维方法丛书-第10册

内容简介
在《类比》中,我们先就类比的一般概念做简单介绍,接着摘取物理学发展史上精彩的实例和技术上有典型意义的成果,较详细地阐述类比在人们科学认识中的作用及其依赖于实践检验的关系,然后,结合中学物理教学实际,介绍教学中较为常见的几种类比方法、类比的教学功能及其在分析、解决具体物理问题时的应用。

序1
序2
前言

1 关于类比的一般概念
1.1 从乐音和颜色谈起
1.2 类比的基本特征
1.3 类比与比喻、比较
1.4 类比与外推

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《守恒》-中学生物理思维方法丛书-第2册

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开 本:16开
纸 张:胶版纸
包 装:平装-胶订
是否套装:否
国际标准书号ISBN:9787312036583
所属分类:
图书>中小学教辅>高中通用>物理

《守恒》-中学生物理思维方法丛书-第2册
《守恒》-中学生物理思维方法丛书-第2册

出版社: 中国科学技术大学出版社
ISBN:9787312036583
版次:1
商品编码:11627668
品牌:中国科学技术大学出版社
包装:平装
丛书名: 中学生物理思维方法丛书
开本:32开
出版时间:2015-01-01
用纸:胶版纸
页数:326
字数:270000
正文语种:中文

内容简介
在《中学生物理思维方法丛书:守恒》中,先简单阐释了守恒思想的产生、完善和发展;接着,以物理学史上某些典型事例指出守恒思想在人们科学认识上的作用;最后,联系中学物理教学实际,探讨了守恒思想的教学功能,并列举了较为丰富的例题,说明它在分析和研究具体物理问题中的应用。



前言

1 守恒思想的形成与发展
1.1 守恒思想的历史渊源
1.2 守恒思想的实验基础
1.3 守恒思想的完善发展

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《形象-抽象-直觉》-中学生物理思维方法丛书-第13册

出版社: 中国科学技术大学出版社
ISBN:9787312039423
版次:1
商品编码:12002678
品牌:中国科学技术大学出版社
包装:平装
丛书名: 中学生物理思维方法丛书
开本:32开
出版时间:2016-06-01
用纸:胶版纸
页数:346
字数:292000
正文语种:中文

《形象-抽象-直觉》-中学生物理思维方法丛书-第13册
《形象-抽象-直觉》-中学生物理思维方法丛书-第13册

内容简介
在中学物理学习过程中,学生在获取知识的同时,还要重视从科学宝库中汲取思维营养,加强科学思维方法的训练。
思维方法的范畴很大,包括抽象思维、形象思维、直觉思维等。以抽象思维而言,又有众多的方法,在逻辑学中都有较严格的定义,对于以广大中学生为主的读者群,就思维科学意义上按照严格定义的方式去介绍这众多的思维方法,显然是没有必要的,由王溢然、束炳如同志主编的这套丛书,不追求思维科学意义上的完整,仅选取了在物理科学中*有影响、中学物理教学中*常见的思维方法(包括研究方法)为对象,在较为宽泛的意义上去展开,立意新颖,构思巧妙。全套丛书各册彼此独立,都以某一类或两三类思维方法为主线,在物理学史的恢宏长卷中,撷取若干生动典型的事例,先把读者引入饶有兴趣的科学氛围中,向读者展示这种思维方法对人类在认识客观规律上的作用。然后,围绕这种思维方法,就其在中学物理教学中的功能和表现,以及其在具体问题中的应用做了较为深入、全面的开掘,使读者能从物理学史和中学物理教学现实两方面较宽广的视野中,逐步领悟到众多思维方法的真谛。

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